二年级心理健康标准要求：适应新的环境，开始新的学习生活，喜欢与老师、同学交往，初步建立人际关系；认识角色任务，培养积极乐观的学习兴趣，养成良好的行为习惯。

二年级心理健康教育目标：

感受集体活动和学习知识的乐趣，初步形成集体荣誉感；在良好行为习惯的培养中，培养 "做好学生 "的意识；学会同情他人，以诚待人。

三年级心理健康教育目标：掌握必要的学习方法，培养集中注意力的能力，有计划地提高注意力的质量；进一步激发学习兴趣；在班队活动中与更多的同学交往，培养集体意识，树立正确的偶像观；养成参加家务劳动的习惯，全面学习作为一个普通人应掌握的教养和习惯。

四年级心理健康教育目标：锻炼自觉记忆的能力，提高记忆质量；能正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；有集体荣誉感，掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；自觉控制和改变不良行为习惯，初步学会娱乐，提高自我保护意识。

五年级心理健康教育目标：加强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观，激发学习兴趣、求知欲望和拼搏精神；培养正确的竞争意识；鼓励参加社会实践活动，提高做事的毅力，树立进取的生活态度，促进自我意识的发展。

六年级心理健康教育目标：确立学习目标，掌握正确的学习方法，学会有效利用学习时间，获得 "一份耕耘，一份收获 "的乐趣；形成正确的集体意识和友谊观念，克服不良的小团体意识，培养面对毕业升学的正确态度；进行青春期的初步教育。青春期教育。